Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста



Предлагаемый сценарий квест-игры универсален и может подойти для двух, казалось бы, противоположных задач. С одной стороны, этим мероприятием можно открывать учебный год и вовлекать детей в события сада после летних каникул. С другой, оно отлично подходит для завершения года и может быть одним из серии выпускных мероприятий. В тексте мы будем приводить вариант для выпускного в квадратных скобках.

Для детей это возможность попробовать свои силы в новых обстоятельствах – решать задачи совместно с ребятами из разных групп, быть активным участником командной работы и вместе с тем внимательным к остальным участникам команды. Таким образом, проявить самостоятельность, коммуникабельность, внимательность и быстроту реакций одновременно.

Подготовительная работа:

1. Проведение утренних кругов в группах. Сценарий квест-игры предполагает самостоятельное действие детей – поиск ответов на вопросы, во время которого им нужно будет обращаться к разным людям, работающим в детском саду. Чтобы этот процесс был ребятам по силам, предварительно в каждой выпускной группе мы провели утренние круги, где актуализировали представления детей о том, какие культурные средства помогут им обращаться к взрослым, занятым каким-либо делом.
2. Запись видео-заданий с ребятами младших групп. В каждом блоке заданий есть один вопрос, который ребята смотрят на видео. Этот вопрос им задают малыши.

Материалы и оборудование: косынки 3-х цветов по числу детей в командах, конверты с заданиями (по 5 на каждую команду), бланки ответов, пригласительные билеты на предстоящее мероприятие, презентация, звуковое сопровождение (музыка для подвижных игр).

Ход деятельности

Ведущий: Дорогие ребята! Вот мы и встретились после летних каникул. Представьте, что вам осталось провести в детском саду считанные дни. Вы уверены, что знаете о детском саде всё? Ответьте, пожалуйста, на вопрос, что для вас значит детский сад? (Педагоги берут у детей интервью.)

Ведущий: Как интересно, получается вы неплохо знаете наш детский сад? И всё же хочется проверить! Мы приготовили для вас задание, с которым вы будете путешествовать по детскому саду и искать ответы на каверзные вопросы, то есть проведёте настоящее расследование! А тем, кто найдёт, мы подарим пригласительные билеты в поход на выпускной бал. (Педагоги делят детей на три команды, рассчитав на первый, второй, третий таким образом, чтобы в каждой команде были дети из разных групп. Каждой команде даётся название: «Шишки», «Белки», «Орехи», раздаются косынки трёх цветов, прикрепляется ответственный педагог.)

Ведущий: Давайте поприветствуем друг друга! Придумайте, как вы можете поприветствовать своих товарищей из других команд? (В этом задании ребята, объединившиеся в новую команду, должны суметь договориться и согласовать свои действия, чтобы дружно поприветствовать другие две команды. В результате снимается скованность, которая неизбежна в самом начале игры.)

Игра «Шишки, белки, орехи»

Все ребята встают по три человека, взявшись за руки и образуя беличье гнездо. Ведущий произносит слова: «белки», «шишки», «орехи». Если он сказал белки, то все белки оставляют свои гнёзда и перебегают в другие. Орехи – то местами меняются орехи. Ведущим может быть дана команда: белки-шишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все.

Ведущий: Ребята, познакомьтесь с нашими экспертами – логопеды групп. Они будут сопровождать вас и оценят, выполнены ли условия командной работы. (Ведущий сообщает командам, каким образом они зарабатывают баллы: 1. Найдены ответы на все вопросы. 2. Выполнены условия командной работы. У логопедов есть свои «Листы экспертов», в которых они отмечают по трёхбалльной шкале, насколько команда смогла соблюсти условия. Также команды сопровождают воспитатели: поддерживают детей и включаются в процесс, если ребятам нужна помощь. У команды есть 30 минут, чтобы найти ответы и вернуться в музыкальный зал.)



Вопросы для команды «Шишки»:

1. Сколько ступенек на главной лестнице между первым и вторым этажом? (Видео-задание.)
2. Кто учит вас красиво рисовать и делать аппликации? Есть ли у этого педагога домашнее животное? Узнайте какое, его кличку, что любит кушать и какой у него характер?
3. Кто в детском саду заботится о нашем здоровье и помогает нам, если заболели? Сколько комнат в кабинете этого специалиста и для чего они нужны?
4. Как зовут взрослого, у которого можно обменять пластиковые крышечки на баранки? Какой любимый предмет был у неё в школе и почему?
5. Назовите имя той, кто самая главная в бассейне? В каких городах она была и где ей понравилось больше всего?
6. У какого животного самые длинные щупальца на стене музыкального зала?

Вопросы для команды «Белки»:

1. Какие животные нарисованы на шторах в бассейне? (Видео-задание.)
2. Сколько логопедов в детском саду? Перечисли их имена? Какие у них любимые сказки?
3. Кто ещё работает на третьем этаже, кроме педагога-эколога и педагога по изодеятельности? Какую работу она выполняет?
4. Как зовут того, кому вы отдаёте пропуск, когда входите в здание детского сада? Какое увлечение/хобби есть у этого человека?
5. Как зовут педагога, который помогает вам укрепить здоровье, стать ловкими, выносливыми и сильными? Какой у неё любимый вид спорта?
6. Какое животное самое большое на стене в холле?

Вопросы для команды «Орехи»:

1. Сколько рыбок в аквариуме возле осьминога на первом этаже? (Видео-задание.)
2. С кем на занятиях вы проводите опыты, учитесь бережному отношению к природе? Кем мечтал стать этот педагог в детстве?
3. Кто из педагогов в детском саду больше всех танцует, поёт, играет роли? Какое время года у неё самое любимое?
4. Какая последняя цифра в напольном лабиринте возле столовой?
5. Во сколько приходит на работу наш повар и как её зовут? Почему так рано?
6. Какое животное изображено вверх ногами на стене у физкультурного зала?

Дети расходятся для поисков ответов на вопросы. Через 30 минут общий сбор в зале для подведения итогов и вручения пригласительных:

1. В каждой команде ребята выбирают одного ребёнка, который сообщает итоги расследования команды.
2. Эксперты комментируют, удалось ли ребятам выполнить условия командной работы.
3. Всем участникам игры вручаются пригласительные билеты.

Елена Быченко, Ольга Држевецкая,
Юлия Кутковая, психологи,
ДО АНО «Павловская гимназия»,
дер. Веледниково, Московская обл.